Рабочая программа элективного курса по биологии «Секретные материалы о твоем здоровье» 9 класс 2014 -2015учебный год

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Клеповская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

       элективного курса по биологии

 «Секретные материалы о твоем здоровье»

Учитель      ______ Боровлева Н.Д.__ 1 категория._____ __ _________________________

Год составления:           2014 -2015учебный год

Класс         __9_

Количество часов в неделю                   ___1__

Общее количество часов:                       ___18__

Из них: федеральный компонент           _____

              Региональный компонент         _____

              Часы школьной компетенции   __18___

              Резерв                                          _____

При составлении  данного курса были учтены требования официальных нормативных документов:

 «Примерной программы основного общего образования по биологии», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. М., 2004г

 Регионального  Базисного учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27 июля 2012г № 760 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции приказа № 840 от 30. 08.2013)

Программы элективного курса по биологии:   « Секретные материалы о твоем здоровье»

«___»_____________2014г                                                                                  

9 класс.

«Секретные материалы о твоем здоровье»

Пояснительная  записка

Место предмета в учебном плане.

 Программа предназначена для  учащихся 9 класса. Она дополняет содержание предмета.  .Программа рассчитана на 18 часов. ( 1 час в неделю. 2полугодие   )

Цель курса:

способствовать формированию у обучающихся ответственного, экологически грамотного поведения в природе и общества, как социально и личностного значимого компонента образованности человека.

Осознание неразрывной связи человека с природой.
Овладение знаниями о здоровье и его сохранении.

Задачи курса:

Практическо-ориентированная деятельность по экологической оценке окружающей среды.

Развитие и формирование экологической грамотности.

Формирование навыков здорового образа жизни.

Охрана и укрепление здоровья.

Формы и методы работы:

анкетирование, лекции, семинары, практические работы, работа в группах, коллективная работа, проектная и исследовательская деятельность, рефераты и презентации.

Учебно-тематический план

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение-2ч

Здоровье населения. Здоровье и болезнь

Здоровье и факторы риска болезни

Здоровье и наследственность-3ч

Стресс – наследственная реакция адаптации. Наследственные болезни. Диагностика, лечение и предупреждение наследственной болезни.

Среда жизнедеятельности человека-4ч

Космос и здоровье. «Совы и жаворонки» или природа биологических ритмов.Пищевые отравления. Предупреждение и первая помощь. Знакомство с фитонцидными растениями и возможностью их использования.

Природная среда теряет свои свойства -4ч

Загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы. Опасность химического отравления. Защита от загрязнений. Ионизирующие излучение. Радиация и здоровье

Здоровый образ жизни-5ч

СПИД – коварная болезнь Культура питания. Культура движения.Табакокурение, алкоголизм - болезни в химической зависимости. Наркотики-зависимости и последствия.

Требования к уровню подготовки:

 освоение способов и методов оценки экологической системы и её компонентов.

Овладение знаниями и умениями наблюдать и оценивать состояние здоровья, наследственности, образа жизни, пользуясь измерениями и опытами.

Формирование навыков коммуникативного общения, предпочтения нравственным качествам человеческой личности.

Выработка умений сохранять здоровье и проводить профилактические мероприятия.

Формирование потребности навыков ЗОЖ.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. И Н Пономарева О А,Корнилова.Н,М , Чернова. Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных школ. «Вентана-Граф» 2010г 
2. Р.Д. Маш, А.Г. Драгомилов  Биология. Человек  для 8−го класса Учебник общеобразовательных учреждений.
3.  О.А.Пепеляева. Поурочные разработки по биологии. Человек. «Вако». Москва 2005
4. И.Д. Зверев  Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. М. Просвещение,1978 г.
5. Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология. 5-е изд., перераб. и доп. / глав. ред. М. Д. Аксенова. – М.: Аванта+, 2010.

Я познаю мир: детская энциклопедия/ автор А. Х. Тамбиев. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»; ООО «Астрель», 2008.

Интернет-ресурсы  по профилю.

Календарно- тематическое планирование

При составлении  данного курса были учтены требования официальных нормативных документов:

 «Примерной программы основного общего образования по биологии», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. М., 2004г

 Регионального  Базисного учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27 июля 2012г № 760 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

Расписание  учебного времени

тематическое планирование.